‫היי, טומה.‬
‫אתה באמת מתחיל את הלימודים היום?‬
‫כן. את תהיי לבד בבית כל היום.‬
‫אני לא אומרת שאני בודדה,‬ ‫או לא רוצה להישאר לבד!‬
‫נצטרך לחשוב על מה שנעשה מעתה והלאה.‬
‫אני מצטער, פשוט תישארי בבית היום.‬
‫טומה, אתה תחזור הביתה מוקדם?‬
‫כן.‬
‫אז נלך לבלות כשאגיע הביתה?‬
‫כן!‬
‫טוב, אני הולך.‬
‫כן. להתראות!‬
‫טוב, אז מה נעשה?‬
‫מה? טומה, מה עם ארוחת הצהריים שלך?‬
‫מה לעשות? זה עלול להיות משבר של פעם בחיים.‬
‫- זהות עלומה -‬
‫ביריבירי.‬
‫היי!‬
‫את מלאה מרץ אפילו בבוקר, אה?‬
‫נראה שלך חסר מרץ.‬
‫כן, אני עייף בגלל הרבה דברים.‬
‫מה?!‬ ‫היה כל כך מעייף להתחזות לחבר שלי אתמול?‬
‫תראי, זה לא רק זה.‬
‫לא רק זה?!‬
‫אתה אומר שעשית את זה גם עם מישהי אחרת?!‬
‫אף אחת אחרת לא הייתה מבקשת ממני‬ ‫בלי בושה לעשות דבר כל כך מביך!‬
‫בלי בושה? זה לא נכון!‬
‫גם אני היססתי.‬
‫אבל לא הייתה שום דרך אחרת!‬
‫אז לא הייתה לי ברירה,‬ ‫אלא למחול על כבודי ולבקש!‬
‫טוב, את צודקת.‬
‫היי! תקשיב לי ברצינות!‬
‫"כעת-1 בספטמבר,‬ ‫היום הראשון של הסמסטר השני.‬
‫אבל אני, שאיבדתי את הזיכרון בחופשת הקיץ,‬
‫חושש קצת,‬ ‫כאילו שזה היום הראשון בבית ספר חדש.‬
‫גברת קומואה?"‬
‫הרגל שלך מגיעה לדוושת הבלם?‬
‫אני יכולה לנהוג‬ ‫גם אם הרגל שלי לא מגיעה אליה!‬
‫נו, באמת! לא גידלתי אותך כדי שתתנהג ככה.‬
‫גברת קומואה.‬
‫זה לא בוחן פתע שם, נכון?‬
‫אני לא עושה דברים ששנאתי כשהייתי תלמידה.‬
‫חברה ביקשה ממני לאסוף קצת מידע.‬
‫מסמכים בקשר לשדה הפצת איי.איי.אם.‬
‫מה זה...?‬
‫"תנועה לא רצונית."‬
‫זאת אומרת, "ללא מודעות".‬
‫בפשטות, זה שדה הכוח‬
‫שאספרים מפיצים, כמו את חום הגוף שלהם.‬
‫למרות שזה משהו לא מורגש, שאי אפשר למדוד.‬
‫אני מבין.‬
‫אם יש אספרים שיכולים למדוד את זה...‬
‫"אה, אני מרגיש אספר קרוב לכאן!"‬
‫הם יוכלו לעשות משהו כזה?‬
‫כן! ועוד יותר מזה.‬
‫אולי הם יוכלו לזהות‬ ‫גם את הסוג והעוצמה של הכישרון!‬
‫"כישורי הקרב של הבחור הזה‬ ‫הם בגובה 70,000 נקודות!"‬
‫משהו כזה!‬
‫בכל אופן, יש בעולם אנשים‬ ‫שממש מתלהבים מדברים כאלה.‬
‫תודה, כמו תמיד.‬
‫היי, מה קורה?‬
‫נותנים לקוסמת להיכנס בקלות כזאת?‬
‫זה בסדר.‬
‫אנחנו עוקבים אחר מקום הימצאה של המסתננת.‬
‫שרי קרומוול...‬
‫היא לא קוסמת נודדת.‬
‫היא מ"נססאריוס", הכנסייה האנגליקנית.‬
‫אם היא תחוסל, זה ייצור קרע עם אקדמי סיטי.‬
‫חבל שאלה שאוהבים לרעיהם כמוהם‬ ‫שונאים זה את זה.‬
‫בכל אופן, אני אטפל בשרי.‬
‫אם יטפלו בה מהצד שלה, הצד של הקסם,‬ ‫הזעזוע יהיה קטן.‬
‫אתה לא צריך לעשות שום דבר.‬
‫אתה משתמש... בטומה קאמיג'ו שוב?!‬
‫נוכל לדלג על תוכניות 2,082 עד 2,377.‬
‫הרובע הדמיוני, מכון חמשת היסודות.‬
‫אתה יודע שהיא סוס פרא‬ ‫שיכול לקרוע את העולם לגזרים.‬
‫ככל שנשוב לאחוז במושכות מוקדם יותר,‬ ‫יהיה בטוח יותר.‬
‫היי.‬
‫מה הבעיה, קמיאן?‬
‫איפה טסוצ'ימיקאדו?‬ ‫-אה, לא ראיתי אותו עדיין.‬
‫אולי... הוא לא סיים את שיעורי הבית שלו?‬
‫אני השארתי את שלי בבית,‬ ‫כדי שגברת קומואה תנזוף בי!‬
‫היי.‬
‫בסדר! אנחנו מתחילים בעדכונים לכיתה.‬
‫יש לי חדשות גדולות לכולם,‬ ‫לפני הטקס לכבוד הסמסטר החדש!‬
‫אל תהיו מופתעים! מצטרף אלינו תלמיד חדש!‬
‫וזאת בת!‬
‫מזל טוב, בנים! אני מצטערת, חתלתולות קטנות.‬
‫טוב, ברוכה הבאה, תלמידה חדשה!‬
‫אינדקס?‬
‫אה, טומה! באמת חשבתי שזה בית הספר שלך.‬
‫איך הצלחת להיכנס לכאן?! ‬
‫אל תגידי שאת התלמידה החדשה!‬
‫בואי איתי החוצה!‬
‫אחות שלי! למה באת הנה?‬
‫קחי את זה!‬
‫תתפסי עם זה מונית וסעי ישר הביתה.‬
‫ואל תלכי עם זרים!‬
‫בכל אופן, התלמידה החדשה האמיתית היא אני.‬
‫אייסה הימגאמי.‬
‫טוב...‬
‫אני רעבה.‬
‫- קפטריה -‬
‫- תלושי אוכל -‬
‫שמעתי על זה.‬
‫לדעתי מקבלים כאן תלושים לאוכל.‬
‫טומה צוחק עליי. קורא לי "ענתיקה".‬
‫אבל זה פשוט!‬
‫מכניסים את הכסף,‬
‫ופשוט לוחצים על הכפתור!‬
‫אה?‬
‫איפה הכפתורים?! אין כפתורים!‬
‫מה אני אעשה? היא בלעה לי את הכסף!‬
‫סליחה...‬
‫את צריכה ללחוץ על כפתור.‬
‫אבל אין שום כפתורים!‬
‫אה... צריך רק לגעת במסך.‬
‫אבל אני לא יכולה לגעת באנשים שבטלוויזיה.‬
‫הטלוויזיה הזאת מחוברת לצד הפנימי?!‬
‫בבקשה.‬
‫תודה! איך קוראים לך?‬
‫אני היוקה קאזאקירי.‬
‫ואז קראתי בשמו של טומה,‬
‫והוא בכלל לא ענה לי, והסתכל לצד השני!‬
‫כי בית הספר הוא מקום‬ ‫שאנשים מבחוץ לא אמורים להיכנס אליו.‬
‫אבל גם את מבחוץ, היוקה.‬
‫אני עברתי ללמוד כאן.‬
‫אז גם אני אעבור ללמוד כאן!‬
‫אה...‬
‫אני לא רוצה רק ללכת הביתה וזהו.‬
‫ואני חייבת לשאול אותו‬ ‫מה הוא יעשה בקשר לארוחת הצהריים!‬
‫אבל את בולטת מדי בתלבושת הזאת.‬
‫אז מה לעשות?‬
‫את יודעת...‬
‫אם נלך לשם...‬
‫אולי...‬
‫למרות שאין לי זכות דיבור...‬
‫גם היא מהסוג שמסתבך בצרות בקלות.‬
‫הבד הזה נמתח נהדר וקל לנקות אותו.‬
‫איזה יופי!‬
‫אז קוראים לזה היי-טק, כן?‬
‫הנזירה הטיפשה הזאת!‬
‫היי, אינדקס!‬
‫מה בדיוק את עושה ב...?‬
‫זאת... טעות.‬
‫טומה!‬
‫היום יש רק את הטקס לסמסטר החדש.‬ ‫אני אחזור עד לצהריים.‬
‫אני לא ידעתי את זה!‬
‫אבל כולם יודעים את זה.‬
‫ואת זה אתה יודע, טומה?‬
‫את הקשר שבין הכיוון של אתר הטקס‬
‫ליצירת צלמית שמשלבת קמע בצלב בריטי,‬
‫לבין הנקודה שהמטיל עומד בה?‬
‫אם תהיה אפילו סטייה קלה מאוד, זה ייכשל.‬
‫את זה ידעת?‬
‫כי כולם יודעים את זה.‬
‫בסדר, אינדקס. מי זאת?‬
‫אני לא מכירה אותה טוב, אבל היא חברה שלי.‬ ‫-מה הכוונה, לא מכירה אותה?‬
‫היוקה היא חברה שלי למרות זאת.‬
‫אני היוקה קאזאקירי.‬
‫אני טומה קאמיג'ו.‬
‫את עברת ללמוד כאן?‬
‫טומה! אל תפחיד אותה!‬
‫אה?‬ ‫-הכל בסדר, היוקה.‬
‫טומה הוא טיפוס מלא מרץ ולא החלטי,‬
‫כזה שמסתבך עם כל בחורה,‬
‫אבל הוא בחור טוב.‬
‫הנה. קחי את ספינקס בהשאלה.‬
‫אולי ירגיע אותך לגעת בחתול.‬
‫קוראים לו ספינקס?‬
‫מעניין מה קרה.‬
‫לחיות יש חושים רגישים.‬
‫אולי הוא יכול להבדיל בינך לביני.‬
‫מר קאמיג'ו!‬
‫אתה מבריז כבר ביום הראשון של הסמסטר השני?!‬ ‫-אין לך טקס כרגע, המורה?‬
‫לא ראיתי אותך באולם ההתעמלות,‬
‫אז דאגתי לך!‬
‫אבל אתה...‬ ‫-טוב, תראי...‬
‫למה בנות נאספות סביבך, מר קאמיג'ו?‬
‫אתה מפיק שדה איי.איי.אם מוזר?‬
‫למה את מתכוונת?‬
‫היי, קאזאקירי, תגידי משהו...‬
‫אה?‬ ‫-אה?‬
‫אולי נמאס לה והיא הלכה?‬
‫היי...‬
‫היוקה!‬
‫זה היה מפחיד קצת, נכון? הייתי מופתעת.‬
‫לא נורא שקומואה כעסה.‬
‫אל תדאגי בגלל זה.‬
‫את נראית עצובה.‬
‫טומה כעס.‬
‫הוא לא מקשיב למה שאני אומרת.‬
‫הוא גם לא מחייך.‬
‫טומה...‬
‫אני תוהה אם הוא שונא אותי עכשיו.‬
‫חברים שיכולים לריב הם קרובים מאוד, למעשה.‬
‫איך זה?‬
‫אתם יכולים לריב.‬ ‫זאת אומרת שאתם יכולים להתפייס.‬
‫אני חושבת שהוא מאמין שגם אם תריבו,‬ ‫זה לא יהיה סופה של הידידות.‬
‫באמת?‬
‫הוא כועס בשבילך.‬
‫אז יהיה בסדר.‬
‫למרות שהוא מדבר אליי בלי להתרגש‬ ‫אפילו אחרי שראה אותי עירומה.‬
‫היי!‬
‫טומה!‬
‫בסדר. שנלך לאכול?‬
‫אתה לא חושב לאכול בבית?‬
‫ממילא נצא אחרי ארוחת הצהריים.‬
‫מה איתך, קאזאקירי?‬
‫כן, בואי איתנו, היוקה!‬
‫את בטוחה?‬ ‫-בואי!‬
‫אה... תודה.‬
‫אני אלך להוציא כסף.‬
‫- אלף ין -‬
‫הימגאמי?‬
‫בדיוק עברתי לבית הספר הזה.‬
‫אתה כמעט לא מגיב.‬
‫אה...‬
‫אני מניחה שאין לי נוכחות מרשימה.‬
‫אה, לא, תראי...‬
‫אנחנו יוצאים עכשיו. את רוצה להצטרף?‬
‫קומואה הטיפשה הזאת...‬ ‫-אה?‬
‫שום דבר. אני לא יכולה ללכת,‬ ‫כי אני צריכה לעשות משהו.‬
‫דרך אגב, מי זאת?‬
‫אני חושב שקוראים לה... היוקה קאזאקירי.‬
‫היא באמת היוקה קאזאקירי?‬
‫כן. גם היא וגם אינדקס אומרות את זה.‬ ‫את מכירה אותה?‬
‫מאקדמיית "קיריגאוקה" לבנות.‬
‫התיכון שלמדתי בו קודם.‬
‫גם שם ראיתי את השם הזה, היוקה קאזאקירי.‬
‫אז יש לה יכולת נדירה, כמו לך?‬
‫אני לא בטוחה.‬
‫השם שלה תמיד הופיע‬ ‫בתור אחת התלמידות המצטיינות.‬
‫אבל למעשה, איש לא ראה אותה אף פעם.‬
‫איש אפילו לא ידע באיזו כיתה היא.‬
‫איך זה?‬
‫זה הטריד אותי, אז בדקתי עליה.‬
‫וגיליתי...‬
‫שקראו לה "העלומה".‬
‫אבל זה לא החלק הכי חשוב.‬
‫היוקה קאזאקירי היא המפתח‬
‫לבירור פרטים על מכון חמשת היסודות,‬ ‫שברובע הדמיוני.‬
‫"מכון חמשת היסודות"? הוא באמת קיים?‬
‫לפי השמועה, הוא שולט מרחוק‬ ‫על כל התפקודים של אקדמי סיטי.‬
‫אמרו שהיא עברה לימודים מיוחדים‬ ‫כדי לחקור את הכישורים שלה,‬
‫ושזה היה במרכז מחקר‬
‫שנועד לחשוף את הסוד של מכון חמשת היסודות.‬
‫למה מישהי כמותה נמצאת פה?‬
‫היא אמרה שעברה לכאן מבית ספר אחר.‬
‫אני אמורה להיות היחידה שעברה.‬
‫תיזהר.‬
‫אז זה העולם התחתון שכולם מדברים עליו!‬
‫הקניון התת קרקעי.‬
‫אינדקס, יש משהו שאת רוצה לאכול?‬
‫אל תבחרי מקום יקר או מלא.‬
‫אני רוצה ללכת למסעדה זולה‬ ‫עם מנות גדולות וטעימות ולא ממש פופולרית!‬
‫בסדר. ואת, קאזאקירי?‬
‫עשיתי משהו?‬
‫לא...‬
‫זה לא שאני פוחדת.‬
‫אתה ראית אותי עירומה.‬
‫אה, זה שום דבר!‬
‫מסיבת תה סודית עם בחורה מבחוץ?‬
‫הלוואי שהתלמידים המצטיינים בכיתה שלי‬ ‫היו קצת יותר פראיים, כמוהו.‬
‫אתם, האנשים מהמשטרה, אתם חלק מהבעיה.‬
‫מה אם זה היה אדם מסוכן שהסתנן?‬
‫מה שתגידי.‬
‫אז נחזור לסיפור שיש שניים מבחוץ...‬
‫אני רוצה לוודא רק דבר אחד.‬
‫אם באמת יש שניים כאלה.‬
‫הלו! זאת יומיקאווה.‬
‫אני תכף מגיעה.‬
‫זאת משימה של המשטרה?‬
‫נראה שהולכת להיות תפיסה רצינית.‬
‫אני זזה. להתראות!‬
‫הבאתי את הספרים שביקשת.‬
‫תודה רבה, מיס הימגאמי!‬
‫גברת קומואה?‬ ‫-כן?‬
‫יש תלמידה בשם היוקה קאזאקירי‬ ‫בבית הספר הזה?‬
‫הנה היא.‬
‫זאת הוראת פינוי!‬
‫אני לא רוצה שתזוזי.‬
‫אני קורוקו שיראי מהוועדה למוסר הציבור,‬ ‫כוח האבטחה.‬
‫אני לא צריכה להסביר‬
‫את הסיבה שבגללה יתפסו אותך.‬
‫הסיור הסתיים . מעצבן.‬
‫אמרתי לך לא לזוז.‬
‫את לא מבינה יפנית?‬
‫- גולם אליס -‬
‫מה זה?!‬
‫"היא אספרית, למרות שהיא מבחוץ?‬
‫אני בבעיה! בכל אופן, אני..."‬
‫אני לא מבינה על מה כל המהומה.‬
‫אבל אל תתעסקי עם החברה שלי!‬
‫הכל בסדר עכשיו.‬
‫נראה שהיד הענקית הזאת הייתה הסחת דעת.‬
‫העובדה שאת רודפת אחריה אומרת...‬
‫כן. נראה שהיא פולשת לא חוקית.‬
‫אחות גדולה!‬ ‫-היי!‬
‫נו, באמת...‬
‫קורוקו, את יכולה להסתמך עליי יותר.‬
‫אל תחשבי שאת מטריחה אותי.‬
‫זאת הזדמנות של פעם בחיים!‬
‫כשאנחנו כל כך קרובות, אני מרגישה‬ ‫את המחשוף של האחות הגדולה...‬
‫היי, קורוקו! זאת לא הייתה הכוונה שלי...‬
‫בעבר זה היה ידוע, לפני התקופה של תיבת נוח.‬
‫פיסות הידע עדיין מועברות מפה לאוזן‬
‫בידי ראש הגרגוריאניים,‬ ‫בשיטה שונה מהמקורית.‬
‫בראשית היה חמר.‬
‫אלוהים יצר מהחמר צורה,‬
‫הפיח בה רוח חיים וקרא לה אדם.‬
‫השיטה הסודית הועברה לבני אדם‬ ‫בידי מלאך שנפל.‬
‫אך מלאכת האלוהים לא הייתה‬ ‫יכולה להתבצע בידיים אנושיות.‬
‫לכן, החיים שנוצרו בידיים שלי‬
‫הופכים לבובה מתפוררת.‬
‫לגולם אליס הלא מהוקצע.‬
‫תעבדי בשבילי עד שתתפוררי.‬
‫- גולם אליס -‬
‫אל תתני לי לחכות יותר מדי, אליס.‬
‫אליס, המפלצת,‬ ‫נשלטת בידי הקוסמת שרי קרומוול.‬
‫אנחנו נקברנו בקניון התת קרקעי‬ ‫ונקלענו לקרב קשה.‬
‫קאזאקירי, מה הסוד שלך?!‬
‫הפרק הבא, "גולם".‬
‫כשמדע פוגש בקסם... הסיפור מתחיל!‬
‫תרגום כתוביות: עמוס דיאמנט‬